Archives de catégorie : 6ème

Les sixièmes 2 vous présentent leur recueil de fables !

Suite à leurs visites au musée archéologique, les élèves de 6e2 ont créé entièrement un recueil de fables enluminées. Les textes ont été écrits en cours de français à la suite d’une séquence sur les fables de Jean de La Fontaine. Les lettrines ont été réalisées grâce à l’aide et à la patience des conférencières et animatrices des ateliers du musée. Vous pouvez découvrir leur travail. Un immense merci à Arthur Calon pour son investissement dans ce projet en particulier pour la réalisation de la première de couverture.

 

 

Une nouvelle visite au musée archéologique pour les élèves de 6e2

Le jeudi 16 mai, nous nous sommes rendus pour la deuxième fois au musée archéologique de Dijon. Cette fois-ci, nous n’avons pas visité le musée, nous sommes tout de suite allés dans l’atelier pour discuter avec les conférencières. Nous leur avons raconté notre projet : décorer notre recueil de fables avec des lettrines afin d’imiter les livres précieux du moyen âge. Tout d’abord, une dame nous a montré la technique que nous allions utiliser pour réaliser nos lettrines : la plume et l’encre de Chine. Elle nous a expliqué que le style s’appelle un « calame ». Ensuite, elle nous a montré de nombreux exemples. C’était très intéressant mais un peu long, nous avions vraiment hâte de commencer.

Nous avons d’abord dû repasser la lettrine sur du papier cartonné puis nous avons utilisé les plumes et l’encre pour finaliser nos travaux. Les conférencières ont aidé nos camarades pour réaliser des dessins stylisés à la manière du Moyen-Age.

Nous avons réalisé quelques interviews afin de recueillir l’avis des élèves :

Mariem : « J’ai appris beaucoup de choses. J’ai bien aimé car cela change des cours habituels. »

Amel : « Au début, les explications étaient un peu longues mais j’ai bien aimé faire la lettrine. Par contre, c’était très difficile de ne pas baver avec l’encre de Chine.

Sana : « Les dames du musée ont été vraiment gentilles et patientes, cela m’a donné envie d’y retourner. J’ai aussi hâte de voir notre recueil de fables car j’ai bien aimé ce projet ».

Le recueil illustré sera bientôt disponible sur le site du collège, n’hésitez pas à venir le découvrir!

Jasmine, Amel et Emeraude en 6e2

Leurs histoires avec un grand « Elles » : les femmes mises à l’honneur au Collège le Chapitre

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Les élèves de 6e2 et ceux d’une classe de CE2-CM1 de l’école Gambetta ont procédé vendredi 12 avril à 16 h 30 au vernissage de leur exposition Leurs histoires avec un grand «Elles » dans la salle polyvalente du collège. Cela a été une très grande réussite. Les femmes interviewées par les enfants le 8 mars au Cèdre de Chenôve, les élus de Chenôve et de la circonscription, les dirigeants des établissements scolaires et de nombreuses familles sont venus admirer les productions finales des élèves. Dans l’après-midi, les élèves et professeurs de l’école Gambetta avaient déjà visité l’exposition.

Les élèves de mesdames Bernstein, Perrin et Renaud, professeures au collège et ceux de Mme Meoli, professeure à l’école Gambetta, avaient interviewé 8 femmes lors de la journée des droits de la femme au Cèdre de Chenôve le 8 mars 2019 : Liliane Boisson (dirigeante des pionniers de France de Chenôve), Jessica Broca (fondatrice et animatrice de radio), Danaé Chopard (policière municipale), Kelly Deschamps (policière municipale), Marielle Gallay (numéro un mondiale de tennis des plus de 80 ans), Fadila Khattabi (député), Catherine Marchi (ancienne proviseur adjointe du Lycée Charles de Gaulle de Dijon), Armelle Modéré (auteur de livres pour enfants) et Nina Nguyen (étudiante en médecine, ancienne élève de l’école Gambetta et du collège).

L’exposition rendait compte de la préparation des interviews et présentait les portraits de chacune de ces femmes ainsi que ceux de femmes célèbres et d’anciennes élèves du collège. Les jeunes ont beaucoup été aidés par les assistants pédagogiques dans la réalisation de leurs panneaux d’exposition et les remercient chaleureusement. Ce sont les enfants qui présentaient oralement leurs travaux aux visiteurs. En plus, ils exposaient d’autres portraits réalisés dans le cadre du cours de français sur les femmes et créatures célèbres dans la mythologie ainsi que le portrait d’une écrivaine de littérature de jeunesse Annelise Heurtier.

Les visiteurs ont été accueillis par une manifestation en faveur de l’égalité au cours de laquelle les élèves scandaient le slogan « unis pour l’égalité » tout en brandissant des pancartes récapitulant les principaux droits des femmes.

Tous les invités ont dû se prêter à un jeu « d’accord/pas d’accord » sur les préjugés filles/garçons. Ils ont aussi été invités à donner un conseil aux filles en accrochant un post-it en forme de fruit sur « l’arbre de la laïcité » dessiné sur le mur de la cantine.

Les élèves et leurs professeurs remercient tous les visiteurs et tous ceux qui ont aidé à la réalisation du projet.

 

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Une écrivaine au collège

Le jeudi 7 mars, les élèves de 6e2 ainsi que les élèves de 3e3 ont eu droit à une journée extraordinaire! En effet, nous avons rencontré une véritable artiste dans notre salle de cours!

Elle est auteure de littérature de jeunesse. Nous avions longuement travaillé sur elle puisque nous avions lu et étudié en classe Sweet Sixteen. Si vous ne le connaissez pas, je vous conseille vraiment ce roman. Il raconte comment un groupe d’adolescents noirs intègre un lycée qui n’accueille jusqu’alors que des blancs. Ce roman nous montre les coulisses de la déségrégation et nous fait beaucoup réfléchir sur le racisme et le combat mené pour essayer d’installer l’égalité. Cette lecture s’inscrivait dans un projet plus vaste : la participation au concours : « La flamme de l’égalité ».

Annelise Heurtier nous a consacré une heure trente. C’est passé beaucoup trop vite! Elle nous a expliqué comment un écrivain peut vivre de son travail. Elle nous a présenté sa façon d’écrire. Elle a répondu patiemment à chacune de nos questions y compris les plus personnelles. Elle écrit des romans incroyables mais elle est surtout un personnage à la fois fascinant et très avenant. Elle a vécu à deux reprises à Tahiti car son mari est haut fonctionnaire, il a donc été muté là-bas deux fois. Elle travaillait au départ dans le commerce mais à Tahiti , elle s’est retrouvée un petit moment sans travail. C’est à ce moment là que tout a basculé : alors qu’elle envoyait souvent des cadeaux à sa nièce avec des petites histoires, son mari lui a dit qu’elle devrait écrire des livres pour enfant en découvrant par hasard l’une de ses histoires. Elle commence par en rire puis petit à petit l’idée germe dans son esprit. Elle envoie alors des histoires à des éditeurs puis elle reçoit de petits conseils et de fil en aiguille, elle réussit à séduire une maison d’édition. Au début, ce n’était qu’une passion mais aujourd’hui elle vit de son talent et intervient dans de nombreux établissements scolaires. Elle partait par exemple une semaine à la Réunion pour rencontrer tous les collèges de la Réunion quelques jours après sa venue chez nous.

Pourtant, elle reste très accessible. Elle nous a beaucoup parlé de ses deux enfants. Elle était souriante et enthousiaste, elle semblait très heureuse d’être dans notre classe. Elle nous a présenté plusieurs de ses livres mais aussi les couvertures en fonction des traductions. La séance est passée vraiment très vite si bien que nous n’avons pas pu lui poser toutes nos questions mais elle a donné de bons conseils à ceux qui voulaient devenir écrivains et surtout, elle nous a invités à ne jamais nous laisser démotiver et à toujours croire en nous. Nous vous invitons à lire tous ses romans!

Rahaf, Toymina, Sheryanne et toute la classe de 3e3.

Un débat littéraire « inter collège »

Le mercredi 6 février, les élèves de 6e2 se sont rendus à la bibliothèque de Chenôve pour participer à un débat dans le cadre d’un prix littéraire qui mettait en jeu cinq romans policiers pour la jeunesse.

Après avoir lu les romans et après avoir longuement discuté sur les qualités et les défauts de chaque livre durant les cours de français, les élèves avaient procédé à l’élection des représentants de la classe. Pour se présenter, il fallait avoir vraiment bien lu les 5 livres et expliquer pourquoi on ferait tout pour faire gagner les livres préférés de la classe. En 6e2, nous avons été deux élues : Sana Jaid et moi, Jasmine Charak.

Ainsi, ce mercredi 6 février, nous étions tous très impatients de savoir si nos livres favoris allaient gagner! Nous sommes arrivés un peu avant le Collège Herriot ce qui nous a permis de profiter de la bibliothèque et de lire. Ensuite, une dame est venue nous chercher pour nous réunir avec les représentants d’Herriot. Comme ils étaient trois, nous avons pu aller chercher Amel Souyah qui a pu faire les délibérations avec nous. Le débat a commencé pendant que le reste de la classe avait carte blanche à la bibliothèque.

Nous donnions notre classement lorsque nous nous sommes rendus compte que nous avions exactement le même! Nous nous sommes dit que c’était trop facile d’annoncer la victoire du roman Berthus Agent Secret, ils allaient s’en douter. Ainsi, nous avons eu l’idée de faire une blague à nos camarades en leur proposant un faux classement! Nous leur avons fait croire que le livre que nous avions détesté était arrivé premier! Ils nous ont regardé sans comprendre avec de grands yeux médusés. Finalement, nous avons avoué la supercherie et nous avons été applaudis! Ensuite, les bibliothécaires nous ont passé une énigme policière à résoudre, c’était vraiment rigolo : c’était l’histoire d’un vol dans une fromagerie.

Mon avis : « C’était très bien et surtout, j’étais très heureuse d’être déléguée et surtout que notre livre ait gagné. Par contre, j’aurais bien aimé avoir un classement différent de l’autre classe pour argumenter ».

L’avis de Gabriel Auboeuf : « Moi, personnellement, j’ai adoré, cela m’a donné envie de lire et les sorties à la bibliothèque étaient géniales. Merci à toute l’équipe de la bibliothèque de Chenôve! »

Bérénice Buela : « C’était vraiment bien, j’ai apprécié alors qu’au départ, je n’aime pas lire. J’ai adoré la blague avec le faux classement! » »

Emeraude Nlemba : « C’était une super sortie, j’ai adoré le suspense pour savoir quel livre allait gagner et qui était le voleur de l’énigme. Par contre, il ne faut pas que les livres du prix soient trop longs! »

Les livres :

  1. Berthus, Agent Secret : il n’a pas de défaut et il est vraiment très drôle. Si vous voulez voir comment un hamster agent secret boit du champagne, lisez-le vite!
  2. Mystère au cinéma : Une histoire facile à lire avec beaucoup de suspense.
  3. Le professeur a disparu : Une histoire pleine de rebondissements mais c’est très long!
  4. Anita mène l’enquête : L’histoire de parapluie pour cacher des œuvres d’art m’a semblé un peu étrange!
  5. Le Club de la Pluie : Ce sont trois histoires en un livre. Nous n’avons pas aimé car nous n’avons pas bien compris les liens entre les histoires!

Merci beaucoup pour votre lecture et à très bientôt.

Jasmine Charak.

Merci à Gabriel Auboeuf, Elmedin Bajrami, Jalila Bakhouz, Nesta Bayo, Bérénice Buela, Sana Jaid, Maïmouna Dramé, Emeraude Nlemba pour leur collaboration à l’écriture de cet article.

 

LUDICHAPITRE ou comment jouer avec les élèves des écoles du REP+

Le Samedi 9 février, quelques élèves de 5°1 et de 4°1 étaient disponibles ce samedi matin à 10h pour accueillir les élèves de CM2 du réseau et leurs familles au Collège.

Les enseignants du collège (M. ALIMONDO, Mme BURKHALTER, Mme ROSSETTO, Mme POTTIER) avaient prévu des jeux de société pour partager un moment de vivre ensemble fort intéressant. Mme MAUGET, de l’école Gambetta s’était jointe à ce moment de partage pour le plus grand plaisir des élèves présents. Un buffet composé de boissons et de café, agrémenté de gâteaux fournis par le collège ou apportés par des enseignants (Mme RENAUD, Mme POVEDA, M. RETY) ou des élèves permettait de joindre l’utile à l’agréable.

A 11h, M. ROMANO a emmené un petit groupe pour visiter les espaces du collège (laboratoire de sciences, salle de musique, de langues de français, de mathématiques, salle HAS en Segpa, salle de formation, CD, Infirmerie, etc).

Une vidéo réalisée par Mme POTTIER et M. POMMIER avec des élèves de  4°1 a permis de présenter ce qu’était réellement la SEGPA du collège.

 

 

Collège au cinéma

Aujourd’hui, sur le blog du Collège, nous allons retrouver la classe de 6e2 qui s’est rendue au cinema Darcy juste avant les vacances de Noël pour découvrir le premier film de l’opération collège au cinéma : Au Revoir les Enfants. Ils ont assisté à la projection dans une salle qui leur était entièrement réservée.

Pour résumer rapidement : le film se déroule pendant la seconde guerre mondiale qui opposait notamment les allemands et les français mais aussi les nazis et les juifs. En effet, les nazis étaient antisémites, ils détestaient les juifs et voulaient les exterminer. Nous l’avions appris l’année dernière en travaillant en CM2 sur l’exposition Anne Franck organisée au Cèdre. Dans le film, plusieurs élèves ont été envoyés en pension dans un collège catholique pendant la guerre. Leurs parents espéraient ainsi les protéger. Mais l’un d’eux, Jean Bonnet, était en réalité un juif recueilli par le prêtre. Il assistait aux cours sous une fausse identité. Au début, il ne parlait à personne mais peu à peu, il va se lier d’amitié avec un autre garçon Julien.

Il y a un passage du film qui m’a beaucoup marqué, c’est lorsqu’ils assistent à un film de Charlie Chaplin. La scène est très drôle! J’ai également été bouleversée par la scène au cours de laquelle ils doivent quitter un cours de maths pour aller se cacher dans la cave à cause de bombardements.

Le film se termine comme une tragédie car Jean Bonnet et un surveillant sont arrêtés . En effet, ils ont été dénoncés par l’apprenti cuisinier qui avait été renvoyé quelques jours plus tôt. Ils emmènent également le prêtre qui les avait aidés. La scène finale des adieux m’a presque fait venir les larmes aux yeux.

Nous allons maintenant interviewer Amel Souyah qui fait partie des élèves qui ont visionné le film :

« Quelles sensations as-tu eues pendant le film ?

– Il y a des passages que j’ai trouvés vraiment tristes et d’autres remplis d’humour.

– Avez-vous aimé le film ?

– Je n’ai pas tout aimé car j’aurais voulu que le film se termine bien, la fin est tellement sombre… Mais je vous conseille d’aller le voir car on comprend mieux cette période de l’histoire et on passe un bon moment. »

D’autres classes ont eu la chance d’assister à la projection. Si vous ne l’avez pas vu, n’hésitez pas, on rit, on pleure et on apprend beaucoup de choses!

Jasmine Charak, Amel Souyah et la classe de 6e2

Contes et poèmes envahissent la salle 106!

Les élèves de 6e2 ont achevé leurs contes mettant en scène des héros face à des monstres redoutables! Ils ont eux-mêmes créé de petits livrets et conçu les illustrations. Les petits livres de contes sont consultables en salle 106, les élèves seront ravis de vous les faire découvrir!

Le nouveau concours de poésies a également débuté sur le thème : hiver et printemps. Les élèves peuvent déposer leurs productions libres et personnelles dans la « boites à étoiles » située au fond de la salle. Les récompenses seront attribuées à la rentrée des vacances d’hiver.

La découverte du musée archéologique par les élèves de 6e2

Le mercredi 12 décembre les élèves de 6e2 ont assisté à une visite au musée archéologique de Dijon.  Cette sortie s’inscrivait dans le cadre d’une séquence consacrée à l’écriture de contes en cours de Français. En effet, tous les élèves de 6e2 ont écrit des contes mettant en scène des monstres et des héros. Leur mission, en lien avec cette sortie, consistait à réécrire au propre leur travail en créant des enluminures comme les premiers moines qui recopiaient les premiers chefs d’œuvres de la littérature.

Ainsi, les élèves ont pu découvrir un lieu incroyable : le musée archéologique, qui expose ses œuvres dans les salles d’une ancienne abbaye, mais ils ont également eu la chance de se familiariser avec une technique d’écriture : le calame et l’encre de Chine. Le calame est un stylet en bois au bout duquel figure une plume. Les moines l’utilisaient pour écrire et décorer leurs ouvrages.

Lors de la deuxième partie de la visite, les élèves se sont entraînés à écrire avec les calames dans une petite salle réservée à cet effet.

Les deux accompagnatrices leur ont donné des modèles et tous ont tenté de se mettre dans la peau des moines pour écrire de leur mieux. Les élèves se sont montrés studieux et motivés, ce qui leur a valu de recevoir les félicitations des conférencières qui les encadraient ! Grâce à ces techniques, les élèves ont pu être sensibilisés à l’importance de la calligraphie. Ils ont désormais un mot d’ordre : soigner leur écriture dans tous les cours et écrire le mieux possible pour que cet art ancestral ne se perde pas.

Dans le courant de l’année, nous aurons la chance d’assister à deux nouvelles séances dans l’atelier du musée. L’objectif sera cette fois-ci de réaliser une lettrine pour les textes des élèves : c’est-à-dire la première lettre d’une histoire qu’ils auront entièrement imaginée. Elle devra contenir un dessin illustrant leur aventure ! Nous aurons le plaisir de vous faire découvrir leurs travaux dans le courant du mois de mai.

 

Des collégiens aux cérémonies du centenaire de l’armistice de 1918

Dimanche 11 novembre 2018, des élèves, accompagnés de la direction du collège et de professeurs, se sont joints aux associations d’anciens combattants, aux élus, à l’Harmonie municipale, aux habitants de Chenôve et aux Allemands de Limburgerhof pour rendre hommage aux soldats de la Grande Guerre.

Après avoir assisté à la traditionnelle cérémonie au monument aux morts, les élèves ont rejoint la mairie avec le cortège pour la suite des célébrations : théâtre, musique, chansons, discours et lectures.

Les élèves du Chapitre y ont activement participé. Les jeunes de 6°2 exposaient leurs travaux sur les monuments aux morts. 5 filles de 3°3 ont lu la lettre d’un poilu envoyée à sa famille après la bataille de Verdun. A la fin de la manifestation, tous les élèves présents ont rejoint Monsieur le maire sur l’estrade pour interpréter avec les autres jeunes la Marseillaise.